Tekoälystä kuin toiset aivot opiskelijalle – “Hyödyistä puhutaan aivan liian vähän” 

Santeri Topio, 23, on tekoälyn suurkuluttaja. Turun ammattikorkeakoulun toisen vuoden insinööriopiskelijalla erityisesti tekoälyohjelma ChatGPT on ahkerassa käytössä. 

“Käytän sitä todella monta kertaa viikossa, lähes päivittäin.”  

Hänelle tekoälyn tuoma apu on auttanut opinnoissa merkittävästi, viemättä kuitenkaan oppimisen iloa pois. 

Opiskellessa Topio hyödyntää tekoälyä monissa eri vaiheissa. Alussa ChatGPT auttaa esimerkiksi ideoimaan ja rajaamaan esseetä, ja lopuksi se oikolukee tekstin läpi. Topiolle tärkeintä on, että hän on se, joka tekee työn alun ja lopun välissä. 

Tekoäly on auttanut Topiota myös pääsemään vaikeissakin tehtävissä alkuun.  

“Ilman sitä en olisi välttämättä saanut edes tehtyä joitakin tehtäviä”, hän kertoo. 

Koulun ohjeistus tekoälystä yllättää

Turun ammattikorkeakoulun oma ohjeistus puoltaa tekoälyn käyttöä opinnoissa. Ohjeistuksessa kannustetaan sekä opiskelijoita että opettajia hyödyntämään tekoälyä opinnoissa ja opetuksessa. Turun AMK:n opiskelijoiden käytössä on myös Microsoftin Bing-tekoälytyökalu.  

Topio ei tiennyt koululla olevan julkista linjausta tekoälyn käytöstä, eikä tarjotut työkalutkaan olleet tuttuja. Hän on yllättynyt ohjeistuksesta, koska hän ei ole kohdannut keskustelua tekoälyn käytöstä opinnoissa juurikaan. Hänen mielestään tekoälyn hyödyistä pitäisi puhua enemmän. 

“Hyödyistä puhutaan aivan liian vähän. En ole kuullut yhdenkään opettajan sanovan mitään suoranaisesti hyvää sen käytöstä. Ainoa mitä kuulee, on ‘älkää käyttäkö mitään ChatGPT:tä’. Siitä ei puhuta.” 

Turun ammattikorkeakoulun muutoskoordinaattori Mika Suutari uskoo kuitenkin tiedotuksen kulkevan opettajien kautta. 

“Opiskelijoiden puolelle on toivottu ja mietitty toki myös erityistä opiskelukäyttöön kohdennettua sivua, mutta näemme että opettajien kautta tuleva tiedotus ja ohjeistus on opiskelijalähtöisempää ja toimivampaa”, hän kertoo. 

Tekoälystä jokaiselle jotakin

Topio uskoo jokaisen opiskelijan hyötyvän tekoälyn käytöstä opinnoissa. Hän kylläkin toteaa, että eri aloilla sen tuomat hyödyt eroavat määrältään. 

“Voi käyttää aivan varmasti jokaisella alalla, mutta kuinka tehokkaasti, se eroaa. Jos opiskelussa on vähemmän kaavoja ja enemmän tekstiä, niin tekoäly auttaa varmasti enemmän.” 

Topiolle tekoäly nopeuttaa etenkin tehtävien ideointivaihetta. Hän ajattelee, että oman energiansa voi käyttää fiksummin, kuin suunnittelussa vatvomiseen. 

“Sen ajattelun voi käyttää siihenkin, että laittaa ChatGPT:lle ‘anna minulle ideoita’. Sitten ei tarvitse käyttää 15 minuuttia siihen, että miettii mitä kaikkea sisällyttää tekstiin ja mitä ei. Silloin unohtaakin helposti asioita.” 

Tekoälyn käytössä pitää huomioida myös sen tuomat riskit, kuten vilppiepäilyt ja tekijänoikeus- ja tietoturvakysymykset. Turun AMK ohjeistaa käyttämään ensisijaisesti sovelluksia, joihin AMK:lla on käyttöoikeus. Muihin sovelluksiin kirjautuessa tulee välttää oppilaitoksen sähköpostin käyttöä. 

Koulutehtävissä huijaaminen tekoälyn avulla on Topion mielestä yksiselitteisesti väärin. Hänen mielestään jokaisen olisi hyvä tunnistaa, missä menee vilpin raja. Topio näkee esimerkiksi sen huijaamisena, jos tekoälyä käyttää koko tehtävän toteutukseen. 

Suutarin mukaan Turun AMK:lla ei ole mitään tiettyä vilppirajaa, vaan tarkastelu tehdään tapauskohtaisesti. 

“Tärkeintä kaikessa sekä opiskelijalle että opettajalle on kuitenkin se, että opinnoissa ohjeistetaan tekoälyn käytöstä selkeästi jo aluksi ja matkan varrella, jotta ennaltaehkäistään ristiriidat ja vilppiepäilyt.”  

Työkaluja tulevaisuuteen

Tekoäly kehittyy vielä paljon tulevaisuudessa, Topio uskoo. Hän arvelee, että tekoälyohjelmien tunnistamisesta tulee yhä vaikeampaa sen kehittyessä.  

”Joku varmasti kehittää sellaisen ohjelman, joka kuulostaa niin ihmismäiseltä, että sitä ei huomaa tekoälyn tunnistusohjelmillakaan.” 

Topiolla on paljon vinkkejä heille, jotka haluavat opetella yhdistämään oman oppimisen ja tekoälyn käytön opinnoissaan. 

“Siihen täytyy totutella. Sitä pitää kokeilla testimielessä ennen kuin käyttää sitä jossain koulutehtävässä. Lue myös aina se teksti mitä sieltä tulee ja varmista, että se on oikein.” 

Tekoäly tulee olemaan arvokas apukäsi Topiolle niin opinnoissa, kuin vapaa-ajalla. Tällä hetkellä hänellä on suunnitteilla videoprojekti, jonka kohdeyleisönä ovat Turussa asuvat vaihto-opiskelijat sekä maahanmuuttajat. Näiden videoiden ideoinnissa auttaa tuttu ChatGPT.  

Vaikka Topion mielestä tekoälyn käyttämisen olisi hyvä olla hallussa jokaisella, hän muistuttaa, että omien aivojen käyttö on myös sallittua. 

“Jos ei ymmärrä tekoälyä, se on vain työkalu. Sitä ei ole pakko käyttää.”