Ilmastonmuutosteema on muuttunut kouluissa helpommin lähestyttäväksi

”2016 uusittiin opetussuunnitelma ja siellä mainitaan ilmastonmuutos ja kestävä elämäntapa. Kunnat ovat tehneet erilliset opetussuunnitelmat, missä voi tarkemmin olla aiheesta. Onhan se opettajakohtaista, miten asiasta keskustellaan”, Raision Vaisaaren peruskoulun biologian ja maantiedon opettaja Jenni Rautanen kertoo.

”Neljä—viisi vuotta sitten, oppilaat olivat vastentahtoisia aiheen edessä. Se tuntui vähän vaikealta asialta heille ja saattoi olla myös ristiriidassa sen kanssa, kuinka kotona ajateltiin asiasta”, Rautanen kertoo.

Rautanen kertoo, että nykyään nuorille on paljon helpompi opettaa aihetta.

”Ei kiinnostus ole kasvanut vain Greta Thunberg -ilmiön myötä, vaan tilanne on ollut tällainen jo kaksi—kolme vuotta. Tällä hetkellä nuorten mielet ovat avoimempia tälle aiheelle ja he ovat paljon aktiivisempia”, Rautanen sanoo.

”Pieni määrä ahdistusta voi saada ihmisen toimimaan asian puolesta. Jos asia ei aiheuta minkäännäköistä huolta, ei sille ole tarvettakaan tehdä mitään. Sen pitäisi kuitenkin kulkea käsi kädessä niin, että samalla kun huolta herätellään, annettaisiin myös ratkaisukeinoja. Nuorten pitäisi saada myös itse ideoida, ettei kaikki ole valmiina. Tässä tarvitaan kaikkia, ja osallistuneisuus on tärkeää”, Rautanen kertoo.

Ilmastoahdistus näkyy koulussa

Luostarivuoren yläkoulun biologian ja maantiedon opettaja Ari Kalske kertoo, että ilmastoteemoja on alettu käymään läpi tarkemmin oppilaiden kiinnostuksen takia. Kalske kertoo, että esimerkiksi tutkielmien teon kautta tulee esille eri vaihtoehtoja, miten kaikki voivat vaikuttaa ilmastonmuutokseen pienilläkin asioilla.

”Oppilaiden kohdalla ei ole sellaista, että kukaan henkilökohtaisesti haluaisi tuoda omaa mielipidettään esille, mutta sitten kun keskustelemme asiasta niin huolta kyllä on”, Kalske kertoo.

”Kun teemme vapaavalintaisia tutkielmia, niin siinä sen näkee, että oppilaat tekevät mielellään aiheesta”, Kalske jatkaa.

Ilmastonmuutosta käsitellään eri aineissa

Rautanen selittää, että ilmastoteema tulee esille myös muissa oppiaineissa, kuten yhteiskuntaopissa. Uskonnossa ja elämänkatsomustieteessä aihe näkyy, kun pohditaan eettisiä valintoja.

”Kyllähän tämä aika ainerajat ylittävä teema on. Ilmastonmuutosteema yhdistyy myös liikunnassa ja terveystiedossa. Kun mietitään millä liikutaan, yhdistyy ilmastonmuutos myös siihen, mikä on terveellistä”, Rautanen sanoo.

Ilmaston puolesta tehdään toimia peruskoulussa

Opetussuunnitelmassa edellytetään, että joka lukuvuosi pitää olla vähintään viikko monialaista oppimista. Vaisaaren peruskoulussa viikko on tänä vuonna ilmastonmuutosteemainen ja tällä viikolla kaikki opettajat opettavat vain ilmastoon liittyviä asioita.

”Teema päätettiin niihin aikoihin, kun viime keväänä oli ilmastolakko, mikä silloin yllätti monet opettajat ja siitä oltiin aika montaa mieltä”, Rautanen kertoo.

Ilmastoviikolla oppilaat tekevät oman projektin ja toimivat pienryhmissä, jossa on yläkoulun kaikkien luokkasteiden oppilaita. Kaikki ryhmät suunnittelevat oman projektin, jonka tarkoitus on vaikuttaa muihin ihmisiin tai päättäjiin.

”Mielipiteitä on ollut moneen suuntaan. Viikon mittaan mielipiteet usein muuttuvat: välillä saatetaan olla ahdistuneita ja välillä taas innoissaan, mitä tässä syntyykään. Tästä saadaan paljon kokemusta siihen, kuinka tällainen kannattaa jatkoa varten näin isossa koulussa toteuttaa. Tämän päivän perusteella tuntuu, että positiiviset kokemukset ovat olleet kuitenkin päällimmäisenä”, Rautanen summaa.

Lähteet:

Turun perusopetuksen opetussuunnitelma

Raision OPS 2016