Pernontien päiväkodissa mediakasvatus on osa arkea. Havainnollistava älytaulu auttaa oppimista. Kuva: Sini Lehtomäki

Media

Uutiset

Yhteiskunta

Turun päiväkodeista noin neljäsosa perehtynyt mediakasvatukseen

admin

[metaslider id=23384]

Juttusarjassa käsitellään mediakasvatuksen tilaa eri ikäryhmissä ja sen tulevaisuutta. Osa 1/9.

[metaslider id=22897]

Turun Pernontien päiväkoti on aktiivinen mediakasvattaja. Siellä kasvatetaan vastuullisia median käyttäjiä.

Päiväkodin johtaja Päivikki Konttinen puhuu tietokonerikasteisesta esiopetuksesta, jossa näyttöjä ei tuijoteta päivästä toiseen.

“On tärkeää opettaa lapsille miten tietotekniikkaa käytetään ja milloin on järkevää laittaa näyttö kiinni. Pyrimme kasvattamaan kohtuudella mediaa ja tietotekniikkaa käyttäviä nuoria. ”

Lapset pääsevät käyttämään muun muassa tietokoneita, iPodeja, tabletteja ja älytaulua, joiden havainnollistavaa voimaa hyödynnetään.

“Kuusivuotiaat oppivat älyttömästi. Eskaripojat kokosivat ja laittoivat dokumenttikameran käyttökuntoon alusta loppuun. Esiopettaja vain katsoi vierestä”, Konttinen kertoo.

Konttisen mukaan laitteista on erityistä hyötyä päiväkodin maahanmuuttajataustaisille lapsille. Havainnollistava älytaulu helpottaa kielen oppimista paljon.

Perinteistä esiopetusta ei kuitenkaan ole unohdettu.

“Lapset myös liikkuvat paljon, leikkivät, pelaavat pelejä, lukevat kirjoja ja askartevat. Mediakasvatus on vain osa kokonaisuutta. Emme kasvata nörttikansaa”, Konttinen vitsailee.

Yksiköiden välillä tasoeroja

Mediakasvatuksen taso vaihtelee Turun noin neljässäkymmenessä päivähoitoyksikössä.

Turun kaupungin sivistystoimialan palvelupäällikön Ulla Soukaisen mukaan mediakasvatukseen ei toistaiseksi ole panostettu niin paljoin kuin olisi voitu.

Aktiivisimpia ovat Molla-hankkeessa mukana olleet kymmenisen yksikköä, kuten Pernontien päiväkoti.

Molla oli opetushallituksen ja Turun kaupungin rahoittama oppimisympäristöhanke. Hanke kokeili, millaiset laitteet ovat sopivia ja millainen toiminta tietotekniikan kanssa on lapsille soveltuvaa ja leikinomaisen oppimisen kannalta hyödyllisintä.

Molla päättyi viime vuonna, ja siitä saatua osaamista on tarkoitus laajentaa muihin päivähoityksiköihin.

Hankkeen kautta mediakasvatukseen perehtyneet eskariopettajat kouluttavat muiden yksiköiden työntekijöitä. Tähän saadaan rahoitusta opetushallitukselta.

“Visiona on, että mediakasvatus leviää pitkällä tähtäimellä kaikkiin yksiköihin”, selittää Soukainen.

“Joissain kunnissa mietitään vain vähimmäisvaatimusten täyttämistä”

Valtakunnalliseen esiopetuksen opetussuunnitelmaan on kirjattu, että lapsille pitää opettaa monilukutaitoa ja tieto- ja viestintäteknologista osaamista viimeistään tänä vuonna.

Kansallisen audiovisuaalisen instituutin mediakasvatuksen erityisasiantuntija Saara Pääjärvi epäilee suunnitelman toteutuvan vaihtelevasti.

“Tämä varmasti vaihtelee paljon kuntien ja päiväkotien välillä. Joissain kunnissa mietitään vain vähimmäisvaatimusten täyttämistä.”

Pääjärven mukaan mediakasvatus tulisi ottaa paremmin huomioon jo varhaiskasvattajien koulutuksessa.

“Tällä hetkellä täydennyskoulutus teettää paljon työtä.”

Juttusarjan seuraavassa osassa käsitellään mediakasvatusta alakouluissa.